Com o fechamento temporário de seus campi no mundo em razão da Pandemia da Covid-19, a SKEMA estabeleceu rapidamente um sistema híbrido abrangente de ensino à distância, para garantir a continuidade dos estudos de seus 9 mil alunos, que desde então passaram a realizar os estudos de casa, em sistema de homeoffice. Frente aos acontecimentos, em meados de Janeiro de 2020, era uma questão de continuar a disponibilização de todos os programas nos campi, respeitando o calendário acadêmico.
Em pouco tempo, a SKEMA conseguiu operar todos seus programas por meio do ensino à distância. Nos sete campi da escola, isto afeta quase 70 programas diferentes, alguns dos quais são compostos por vários grupos. "No total, oferecemos uma média de 250 cursos diferentes todos os dias. Até ao final do semestre na maioria dos campi, mais de 6.000 foram entregues", disse Patrice Houdayer, diretor de programas, vida internacional e estudantil da SKEMA Business School.
Na França os campi já estão abertos funcionando com as aulas presenciais e nos demais campi, ainda aguardando orientações governamentais para abertura, os cursos continuam em versão online num formato híbrido. Para a reitora da SKEMA Brasil, Geneviève Poulingue, isso foi possível graças a um trabalho conjunto entre todos os colaboradores da SKEMA e seu corpo docente: "No campus da SKEMA em Belo Horizonte recebemos a orientação dos órgãos do governo para o fechamento do campus, e nos mesmo dia já atuamos para treinar os professores e auxiliar os alunos para as aulas do dia seguinte. Foi um processo de adaptação para todos, mas foi um resultado ímpar para todos nós ver a maneira como todos os envolvidos corresponderam a esse momento difícll como sociedade para todos nós", afirma Poulingue.
Recursos do Microsoft Office em uma posição de liderança: O acordo estratégico da SKEMA com a Microsoft permitiu a implementação do Office 365, como o Teams (plataforma colaborativa para trabalho em equipe) e o Stream (serviço de streaming de vídeo) em grande escala, dependendo do tipo de necessidade de nossos professores. Para oradores e especialistas externos, foi implementado suporte online específico (tutoriais, webinars) e uma linha direta dedicada.
Marcos Lima, diretor do programa de Mestrado de Marketing Internacional e Desenvolvimento de Negócios (IMDB) no campus de Lille, diz: "É necessário alternar atividades síncronas (sessões ao vivo no Teams, Skype, Google Meet etc.) e atividades assíncronas. As ferramentas colaborativas do OPfice 365 são muito eficazes para o ensino à distância. A possibilidade de fazer os alunos trabalharem em modelos de folhas de cálculo, apresentações e documentos compartilhados, em grupos e à distância, facilita muito a manutenção de um princípio educacional fundamental: a aplicação do conhecimento em projetos concretos (aprendizagem baseada em projetos)", acrescentou.
Para os alunos, a transição foi harmoniosa. Todas as aulas são dadas no modo síncrono ou «live», sendo a interação com os professores, pelo menos, tão intuitiva quanto em uma sala de aula tradicional. Se algum deles tiver um problema de conexão (velocidade lenta ou interrompida), o curso também estará disponível algumas horas depois.
Para saber mais sobre o ensino à distância no campus da SKEMA em Belo Horizonte, entre em contato com a SKEMA Brasil, Geneviève Poulingue: genevieve.poulingue@skema.edu.