Ensinar inovação é divertido, mas é difícil transmitir os desafios de gerenciar a inovação sem imergir totalmente os alunos em um ambiente prático. Portanto, quando a Covid-19 trancou todos atrás de uma tela, precisávamos agir rapidamente para repensar o curso de inovação em nosso programa de Marketing Internacional e Desenvolvimento de Negócios.
O curso é famoso por sua experiência de aprendizagem ativa. Em nosso curso de inovação, os alunos aprendem novas ferramentas e métodos que exigem constante interação e feedback, bem como pensamento criativo e estratégico.
Essa não é uma tarefa fácil porque as regras de envolvimento são diferentes quando presencial ou remotamente, ou pior, quando os alunos estão em sua própria jornada assíncrona. Embora a nova geração seja nativa digital, eles também lutam para trabalhar juntos em ambientes virtuais.
O que nós fizemos?
Invertemos a experiência da sala de aula e fizemos o seguinte:
- Controlamos o progresso semanal vinculado a conteúdo assíncrono de alta qualidade: (eles assistem, praticam e refinam seus insights).
- Projetamos sessões semanais de 90 minutos centradas na prática e feedback com verificações de conhecimento.
- Adotamos uma plataforma de inovação profissional (Exago) usada por líderes do setor, permitindo que os projetos sejam compartilhados e comentados por todos os alunos participantes.
- Incorporamos um sistema de recompensa gamificado. Os alunos foram recompensados por comportamento ativo, colaborativo e construtivo.
- Por fim, contratamos profissionais experientes que nos ajudaram a definir os desafios da inovação. Eles nos ajudaram a avaliar as ideias durante as sessões de pitch de venda e compartilharam seus comentários para cada projeto diretamente na plataforma.
Leia o artigo completo (em inglês) no site site de pesquisa e conhecimento do SKEMA: Thinkforward.